场景一：放学了，内蒙古自治区包头市二十四中的学生走出了教室，穿红色校服的同学显得格外打眼。这种红校服是优秀生的专利，普通学生穿的是蓝色或白色校服。红校服背面，印有白色“包24中优秀生”的大字，下面还有“翔锐房地产”的字样。
场景二：三个小男孩，脱下裤子，在学校操场上跑步，旁边还站着两个女生“监督”。这是10月31日上午8点左右，发生慈溪市坎墩街道太阳希望小学里的一幕。三个男孩是因为不遵守课堂纪律，受到老师如此“惩罚”。
场景三：11月8日下午2时许，南昌市进贤县第二中学初三年级的班主任老师安排学习较差学生在教室外面考试。四楼及五楼的楼道上坐满了学生，这些初三的学生正在进行期中考试，且当天气温很低，学生们都冻得发抖。
继“绿领巾”事件经媒体报道后，连日来，教育“冷暴力”再度成为热门话题，又相继爆出了“红校服”等一系列类似事件。对于此类事件，媒体的声音空前的一致：偏袒学生，谴责校方。
那如果如此报道下去会不会产生负面效应：
一、由于社会以及舆论的强大压力，“体罚”在我国教育领域中已经基本消除，随之而来的便是教育“冷暴力”。多数人都只看到了这种教育方式会使孩子自尊心受到伤害，会让孩子输在起跑线上，从而对教育工作者进行声讨，却忽略了广大教育工作者的感受。我们不妨冷静思考一下，如果继续这样报道下去，那人民教师在孩子心中会成为一个什么形象？要知道，老师是有爱心有责任心的，初衷是为了所有孩子的。如果这种形象由于媒体的片面报道而在孩子幼小的心灵中倒塌，那“冷暴力”伤及的已经不只是孩子，还包括千千万万的教育工作者！媒体是否应该思考下自己是否做到了客观、公平报道？是否坚持了一种正确的舆论导向？
二、好像现在舆论已经容不得对学生尤其是小学生半点惩罚式的教育，学校和老师稍微半点儿的惩罚之举，哪怕只是批评几句，罚站几下，便会招来一片骂声。如果孩子从小就一点挫折式教育没接受，那就叫健康成长？媒体一面指责着现在家长对于孩子的溺爱一面又没有界限的保护着孩子，这是不是自相矛盾！因为关心因为爱就很用力的拥抱孩子，最终形成了一种窒息，那这到底是爱还是害？
“体罚”现象已经少见，取而代之的是“冷暴力”，接下来又会出现什么？适当的惩罚措施可以有，但是惩罚的界限又在哪里？显然，《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》还有待完善。而我们，只需做好自己的事情，过分关注孩子只会打乱他们平静的童年。
