夏天没有过渡的来临了，炙热的阳光、时来的暴雨、清凉的着装也蛮不讲理，不打招呼的钻入了我们的视野。仅能抓住春天稍纵即逝尾巴的人们埋怨着夏天来的过早。“清凉一夏”则成了夏天广告词的最佳选择。
对向来怕热的我而言，这初夏的一缕清风便是对政治法律系江丽老师的采访，文雅、婉约、清新、年轻。
行尽“江”南，不与“丽”人遇，犹自遗憾。在阳光穿透密密的樟树叶的午后，走进“律”佳人的“丽人”生活。
梦想照进现实
从《律政佳人》到《法证先锋》，“律师”这个不再新鲜的名词已深入人心，在人们心中、眼中树立起潇洒、果断与正义的形象，也影响着年轻一代对“法律”的认知，尤其是在大学选专业这一方面。江老师说：“当时选择专业的时候确实受过港台影视的影响，而真正喜欢或者爱好这个专业则是在学习的过程中形成的。”由此可以想象，最受影视影响的应该就是80年代出生的人，当然这只是一种主观的臆断。回归到江丽老师学习“法律”的生活，江老师说：“我的生活可以说是从学校到学校的过程。本科在南大读法学，研究生在南大读经济法，06年毕业后又在南大科院任教，所以也可以说我一直没有离开过南大，也就没有离开我所学的专业。”
然而并非所有人都会在法律这条道路上选择从事法律工作，在江老师的意识中：读本科的时候是应该了解什么是法律，读研究生的时候应该了解法律是怎么形成的，在读博士的时候应该了解法律是怎么样完善和修订的。在这个学习的过程中，学法律的人都会萌生一种从事法律工作的理想，可是当理想回归现实，我选择做一名老师，因为普法教育同样有着它重要的价值。
价值的体现是在“教师”这个职业上，一本本法条并非只是以文字的形式记录着这个社会的文明，而是在规范着人们的行为，使人们懂得法律的重要性。“每一位法官都有自由裁量权，执法并非只是照本宣科，而是一种灵活运用。病人要求医生为其进行安乐死，在道德方面是可以理解的，但是在法律面前却被定义为故意杀人的罪名。这就是法律的综合运用，很多人不理解法官的判决书，以为只是一条条死的法规，其实不然，法律是一种合理的手段，所以能够做一名法律宣传者也是将所学的东西生成为价值。”关于从不从事法律工作的问题上江老师如实是说。
从不从事法律专业工作不重要，重要的是要有自己的价值，最起码自己会比其他人更懂法。
师者，传道授业解惑者也
孔子在“师者，传道授业解惑者也。”一句中凝练出了“师者”的具体含义。在江老师眼中“师者”不再是“灵魂的工程师”这样的名词，回归理性，“师者”除了是一项工作以外更多的是一种社会责任。
“师者”对于江老师个人而言“虽然课程是重复的，但是自己不能永远停留在原处，要不断的积累自己的经验，不断的提升自己的知识或者说学识的层面”。其对于学生而言，江老师说：“对于学生，我要做的就是在学习上传授知识，在生活中尽己之力帮助学生解决他们遇到的难题”。
在教学中，每位老师都有着自己的教学方式。江老师说：“因为年轻教学经验不足，但是教学方式却是最不能忽视的。我教的是法学当中的主干课程——民法。比较贴近于生活，所以在平时讲课的过程中，我尽量的就教材穿插一些现实案例，使得同学们更感兴趣，也更易于理解。并且我大多会以教材与笔记相结合的方式，减轻学生在课堂的负担，节省时间来教授更多的知识。”
时间会使一个人得以蜕变。“经过三年的学习和摸索我知道，在课堂上，最重要的不是老师，而是学生，自己所讲授的知识只有学生听懂了才是教学的最大目的。当然不能说让每个人都理解到什么样的程度，从学生的眼中老师会了解到课程应该怎样进展。
其次就是要结合实践，我们学院在这方面给了我们很好的条件，模拟法庭的构建，西湖区人民法院和青山湖区人民法院挂了教学实践基地的牌子，尽可能的安排我们的学生去实习和学习，所以我们的硬件配置良好。在这方面我经常鼓励自己的学生利用好这些条件。在软件方面，法学的老师或者说中国的大学教师都开始面向年轻化，虽然经验不足，但是我们却有着最为饱满的热情。”对于自己的教学江老师总是滔滔不绝。
春雨润物，细无声
记者还采访了06级法学学生刘福刚如是评价江老师：“在课堂上不仅仅教授我们知识，而且对于我们法学就业的问题也很关心，她经常会在课上抽出时间给我们讲一些公务员考试的内容和司法考试的内容。这些对于我们而言很重要，也很实用。”对此，江老师说：“法学的学生对于司法考试和公务员考试都很重视，会在课堂上讲授这方面的东西，一方面是学生自己要求的，一方面也希望这些习题可以使得他们更好的掌握知识。但是我还是会强调学生不要‘本末倒置’，无论是司法考试还是公务员考试都是基础知识的一种提升。”
江老师一直很好的扮演着“老师”这个角色，也很好的诠释着“老师”这个职业的含义。05级法学张岩同学说：“我们关于就业或者生活中的问题都会去找江老师，她在生活中也是很温柔的人，从来都不会拒绝我们，她是很有耐心的人。”也许大家认为这种颂扬太过于普遍，可是有些人只有你真正的去走进她，才会发现其内在的美丽，才会闻到真实价值的芬芳。江老师说：“沟通是老师与学生之间最好的纽带，因为在系里从事学生工作，也就有了更多的机会去接触学生。也许因为年轻没有大家所说的那种‘代沟’，再加上我很喜欢和学生接触，感觉自己也会越来越年轻。当然面对学生的困惑我只能说会尽全力”
又因为教师这个职业的责任。当她看到很多同学沉迷于网络或者说不热衷法律法政热点问题的时候就会忍不住唠叨几句。她说：“作为朋友，学生在就业问题上有什么问题，我会尽全力去帮助分析。作为老师，就希望大家可以不断的充实自己，体谅老师的唠叨，努力学好自己的专业。希望同样也希望可以从自己的言谈举止中潜移默化自己的学生，因为做人，做有道德的人也是作为学法人首先要具备的。”
也许大家会觉得这些应该是老师的“通病”，其实不然，大家应该觉得庆幸，在现今的社会当中，肯无私传授知识的人是伟大的。伟大在古代并非是指人有什么的丰功伟绩或者流芳千古，而是说人才识卓越、高大、壮美。
年轻，流光溢彩的芬芳
年轻，更有机会；年轻，更有活力；年轻，更应该学习。学习知识固然重要，学习做人也不可忽视。在江老师眼中：“年轻可以是自己做了错事的借口，却不可以成为自己推脱责任，不思进取的理由。我们要抓住自己年轻的时候。”
总结三年来自己的教学心得，江老师说：“工作了三年多，最大的欣慰是自己的热情没有消减。在科院工作的很开心，生活状态也很满意。”
潘多拉的盒子里不止有灾难和困苦还有希望和机遇，江老师就是这样带着隐形翅膀有着天使一样心灵的人。很难想象这样外表温柔的江南的女子是怎样的坚毅而充满智慧。而今，应该是女子有才便是德，不知孔子会怎样理解。“我自己并不是个有耐心的人，所以我在生活中除了喜欢看电影，最喜欢的就是十字绣了，因为我觉得那样可以很好的锻炼自己的耐心。”很多人都希望自己的生活是有品质的，而真正的品质并非是咖啡或者牛排，而是清新的满足和优质的健康。
后记：日落西山，微风清起，走出江老师办公室，心情愉悦，微笑挂在脸上，终于知道，喜欢人物采访其实是因为更喜欢感受人们背后光芒的温度。
（人文学科部代爽供稿）
